团队建设
 

我国各地开展多种教师活动提升教师幸福感

  打造一支师德崇高、事务精深、结构合理、充满活力的教师队伍,需求聚集办理恶疾,施行破解之策,不断推进教师队伍建设管理系统和管理才能现代化。
  
  “现在,中小学教师现已能够评聘高级职称,今后中职教师也将能够评聘高级职称,以此来处理广阔教师的关心,拓展他们作业展开的通道。”王定华介绍,现在已出台一批配套方针,恰当进步中小学中高级教师岗位份额,在中职校园建立正高级职称,将职称评定权下放至高校。
  我国各地开展多种教师活动提升教师幸福感
  值得注意的是,中小学教师到村庄校园、单薄校园任教1年以上的阅历将作为申报高级教师职称和特级教师的必要条件。一起,深化查核点评制度变革,杰出教育教育实绩和师德要求,尽力改变中小学单纯以升学率和学生考试成绩点评教师的倾向,尽力改变高校教师重科研轻教育、重数量轻质量的倾向,引导广阔教师悉心教书育人、静心研讨学术。
  
  “待遇问题不处理,其他问题都很难履行,广阔教师教书育人的积极性就很难调集起来。”王定华表明,将把进步教师位置待遇作为教师作业变革的真招实招,保证中小学的均匀薪酬收入水平不低于或许高于当地公务员的均匀薪酬水平。记者在近来的教育部新闻发布会上得悉,和2012年比较,2017年我国教育职业薪酬收入增幅74%,其间公办中小学在岗人员年均匀薪酬约为8.2万元。
  
  为庆祝教师节,我国各地将展开多种形式的教师赞誉奖赏活动,大力宣扬教师中的“年代榜样”和“最美教师”,要点奖赏奉献杰出的教育一线教师,做好村庄校园从教30年教师荣誉证书颁布作业。
  
  “下一步,咱们将狠抓履行履行,在部级层面重举动出实招,在推进当地作业上破难题求实效,在履行督导上对准底层,实在提高广阔教师的取得感、幸福感,书写教育变革的猛进之笔。”王定华表明。