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把教室搬到室外拓展集体教学形式

  春天是万物生长的时节,在春天里,如何让幼儿经过个人教学活动与大自然间接接触、亲身察看、获取经历和知识。感受大自然的变化,发现自然界的千姿百态,积极的走进春天,我们把教室搬到室外,拓展个人教学方式。


 
  4月12日上午,新泰市实验幼儿园室外的花坛边、种植园、草坪上、花树下成了孩子们学习的课堂。大班以艺术教育活动《幼儿园的油菜花》、言语教育活动《春天的机密》,中班以言语教育活动《桃花瓣儿》、泥工《幼儿园里的花》、迷信教育活动《幼儿园的春天》,小班以迷信教育活动《种植萝卜》等课程,让幼儿最大限制的领会和感遭到春天别样的美,激起孩子们对大自然探求的有限愿望,同时喜欢用不同的方式表达本人对春天的感受和喜欢之情,体验春天带给人们的高兴,培育幼儿自动探求、大胆理论、勇于发明的肉体。
 
  个人教学活动户外化是我们展开施行“生活教育”的一种形式,也是我园“生活教育”园本课程以陈鹤琴先生的大自然、大社会“活教育”思想爲根据的一种探求,置信在当前的个人教学形式研讨中有很大打破,更无效的促进儿童的开展。